capcelera compartim1

Tosca

Tosca

Dijous, 11 Febrer 2016 12:03

L'ECOSISTEMA DE MEU POBLE

L’objectiu d’aquest projecte és que els alumnes prenguin consciència del concepte de sistema com la integració de les
diferents parts d’un tot, que interaccionen entre elles i que el resultats final no és només la suma de l’acció de cada una de
les parts, sinó quelcom més.
El model de sistema que proposem és el nostre poble, comparat amb un ecosistema natural i poder establir
paral·lelismes, analogies i també les diferències que es puguin evidenciar.
També és important que s’adonin de la complexitat de les infraestructures i serveis necessaris per al bon funcionament
d’un nucli de població (poble, barri o ciutat).
Una altra de les finalitats que pretenem és que els alumnes treballin en grup. Que després de diverses observacions,
anàlisis de resultats i debat entre iguals, siguin capaços de determinar quins són els punts forts i els punts febles de
l’estructura i funcionament del seu poble, barri o ciutat.
El nivell educatiu pel qual està pensat aquest projecte és la secundària obligatòria, però algunes activitats poden adaptarse
a cicle superior de primària.

 

pdfLecosistema_del_meu_poble_Torelló.pdf

Dimarts, 24 Novembre 2015 09:07

Sobreviure a la nevera

Dijous, 29 Octubre 2015 12:20

IDESCAT-Quanta aigua consumim?

Nom de l’activitat: Quanta aigua consumim?
Plantejament de l’activitat:
Prendre consciència del consum d’aigua als diferents territoris de Catalunya
Àmbit: Anàlisi descriptiva
Objectiu:
Conèixer les mesures de dispersió
Conceptes estadístics:
Percentatges i mesures de dispersió
Competència bàsica:
Competència matemàtica, tractament de la informació i competència digital
Nivell:
Batxillerat
Durada:
60 minuts

Dijous, 29 Octubre 2015 12:19

IDESCAT-A casa, què llencem?

Nom de l’activitat: A casa, què llencem?
Plantejament de l’activitat: Prendre consciència de la importància de les accions individuals en relació amb l’eliminació i reciclatge de residus urbans
Àmbit: Anàlisi descriptiva
Objectiu: Aprendre a calcular percentatges, mesures centrals i aprendre a fer diagrames lineals i de sectors
Conceptes estadístics: Mitjana, diagrama de sectors i diagrama lineal
Competència bàsica: Tractament de la informació, competència digital i competència matemàtica
Nivell: 1r cicle d’ESO
Durada: 40 minuts

 

http://aprenestadistica.idescat.cat/secundaria/activitats/mediambient/index_mediambient.shtml

Dijous, 29 Octubre 2015 12:19

IDESCAT-A casa, què llencem?

Nom de l’activitat: A casa, què llencem?
Plantejament de l’activitat: Prendre consciència de la importància de les accions individuals en relació amb l’eliminació i reciclatge de residus urbans
Àmbit: Anàlisi descriptiva
Objectiu: Aprendre a calcular percentatges, mesures centrals i aprendre a fer diagrames lineals i de sectors
Conceptes estadístics: Mitjana, diagrama de sectors i diagrama lineal
Competència bàsica: Tractament de la informació, competència digital i competència matemàtica
Nivell: 1r cicle d’ESO
Durada: 40 minuts

 

http://aprenestadistica.idescat.cat/secundaria/activitats/mediambient/index_mediambient.shtml

Dijous, 29 Octubre 2015 12:18

IDESCAT-Fa fred, fa calor

Nom de l’activitat: Fa fred, fa calor. Com és el clima a Catalunya?
Plantejament de l’activitat: Conèixer l’evolució del clima a Catalunya al llarg d’un any
Àmbit Anàlisi descriptiva
Objectiu: Calcular mitjanes i aprendre a fer un histograma i un diagrama lineal
Conceptes estadístics: Mitjana, histograma i diagrama lineal
Competència bàsica: Tractament de la informació, competència digital i competència matemàtica
Nivell: 2n cicle d’ESO
Durada: 60 minuts

 

http://aprenestadistica.idescat.cat/secundaria/activitats/mediambient/fa_fred_calor.jsp

Dijous, 29 Octubre 2015 12:16

IDESCAT-Incedis a Catalunya

Nom de l’activitat: En quines condicions meteorològiques es produeixen més incendis a Catalunya?
Plantejament de l’activitat: Conèixer si hi ha relació entre els incendis i el clima a Catalunya
Àmbit: Anàlisi descriptiva
Objectiu: Calcular mitjanes, diagrama de barres, diagrama de sectors i climograma
Conceptes estadístics: Mitjana, diagrama de barres, diagrama de sectors i climograma
Competència bàsica: Tractament de la informació, competència digital i competència matemàtica
Nivell: 2n cicle d’ESO
Durada: 90 minuts

 

http://aprenestadistica.idescat.cat/secundaria/activitats/mediambient/incendis.jsp

Pàgina 3 de 4